“艺启未来”青海、内蒙古美育教师培训成功举办

郑勤砚老师讲座《跨学科美术教育课程与实践》

郑勤砚老师以《跨学科美术教育课程与实践》为主题，提出艺术教育与科学教育融合、技术和创造力融合的大美育观。在教学中老师转变思维和教学观念，面向21世纪的儿童所应具备的科学素养主要包括，科学的世界观、科学的探究方法与科学探究的积极性。让学生形成多元的价值观和综合美术素养观。将科学之真与艺术之美结合，以美育驱动科技与文化的融合创新，激发学生的创造创新活力。

张静老师讲座《优秀美术作业教学方法》

在讲座《优秀美术作业教学方法》中，秦明智老师从如何引导学生作业创作、如何实施学生作业评价等教学难点着手，解答老师们在教学关键环节上遇到的普遍性问题。张静老师讲授了美术作业教学的经验：从艺术风格、画面构成、造型色彩等方面，带领学生欣赏梵高、格兰特·伍德、玛格丽特、弗里达等大师的作品，在潜移默化中提高学生的审美，打开学生的思维。她也鼓励学生从大师作品中汲取灵感，发挥自己的想象力和好奇心去创作作品。

第二格电：座谈交流

为进一步了解本次培训的效果和解答老师存疑的问题，培训还特别安排了充足的座谈时间，倾听老师们更多的心声，安排了具有丰富美术课教学经验的龚瑜老师和具有8年“爱的启蒙”儿童美育创新课程授课经验的“元老”教师梁宁，和老师们一起交流，共同探讨难点的解决办法，通过老师们之间相互交流，在同伴学习中共同成长。

“爱的启蒙”示范课《生命的绽放》

在培训前，不少老师提出，在“爱的启蒙”教学上遇到难点，特别是《生命的绽放》一课不知道如何上，希望听示范课。为此，培训特别安排龚瑜老师带来一堂“爱的启蒙”示范课《生命的绽放》。

第四格电：参访示范学校

参观中国美术馆

内蒙古师范大学附属学校美术老师春香说，听到蒲公英中学介绍他们和学生的故事，我在心里多次为他们鼓掌，替孩子们高兴。他们多么幸运能遇到一群这样的老师。教室的条件并没有那么好，可是我在那里感受到了温度。老师无意间的一句话、一个举动可能会改变孩子的人生方向。

此次教师培训，使老师们打破了对美术教育的固有认知，不仅加强了教学技能，提高了艺术素养，更坚定了对艺术教育的这份热忱之心，以学生为中心，以艺术为载体，以爱为纽带，帮助学生建立与自己、与他人、与世界的连接。